Річний звіт

– якісну реалізацію завдань дошкільної освіти, визначених Законом України «Про дошкільну освіту» та забезпечення рівня дошкільної освіти в межах державних вимог до її змісту й обсягу;

– контроль за відповідністю застосовуваних форм, методів і засобів розвитку, виховання й навчання дітей в закладі;

– формування мережі, комплектування груп відповідно до запиту батьків;

– дотримання санітарно-гігієнічних, протипожежних норм і правил техніки безпеки, вимог безпечної життєдіяльності дітей і працівників;

– підтримку ініціатив, як з боку батьків так і з боку працівників закладу щодо вдосконалення освітнього процесу;

– виконання річних завдань;

– створення безпечних умов  перебування дітей в ЗДО в умовах воєнного стану;

– організацію роботи щодо охоплення навчанням дітей 5 річного віку.

• організація харчування та медичного обслуговування дітей.
• вирішення освітніх, методичних, адміністративних, фінансових, господарських та інших питань, які виникають у процесі діяльності ЗДО.
• сприяння підвищенню кваліфікації педагогічних працівників
• створення сприятливого емоційно– психологічного клімату у колективі ЗДО, забезпечення умов для фізичного та психічного здоров’я всіх учасників освітнього процесу.

      Одне із найважливіших завдань керівника закладу у воєнний час – це створити безпечні умови для організації освітнього процесу та перебуваннях дітей у закладі.  Нажаль в закладі відсутнє укриття проте за результатами  проведеного огляду комісією з  питань техногенно-екологічної безпеки та надзвичайних ситуацій було прийняте рішення про використання підвального приміщення в  ЗОШ №5, відстань до якої не перевищує 150 метрів.  Тому  для його облаштування проведено багато роботи. Колектив закладу освіти зумів облаштувати укриття в  не тільки з дотриманням вимог безпеки, а й попрацював над тим, що місця перебування дітей під час спрацювання тривожних сирен були привабливими для дітей, мали яскраві кольори, були прийнятні для проведення з дітьми певних форм освітньої діяльності. Адже в укритті облаштовано куточки різного спрямування: фізкультурно-оздоровчі, мистецькі, навчальні. Укриття  ДНЗ №4 «Малятко» розраховано згідно планової ємності на 80 осіб. Приміщення нашого укриття максимально наближене до комфортних умов перебування дітей. Визначені місця перебування дітей в укритті, місце для сну, для приймання їжі із дотриманням гігієнічних вимог, санітарне місце.

МЕТОДИЧНА РОБОТА З КАДРАМИ ТА

ОРГАНІЗАЦІЯ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ

Освітній процес в ЗДО будується у відповідності до програмно-методичного забезпечення та представляє єдиний комплекс освітніх компонентів для набуття вихованцями компетентностей, визначених Базовим компонентом дошкільної освіти, чинними освітніми комплексними програмами, рекомендованими Міністерством освіти і  науки України.

Використовуються навчальні програми, які відповідають Переліку навчальних видань, рекомендованих Міністерством освіти і науки України для використання в дошкільних навчальних закладах.  А саме:

1. Комплексні:

-        Програма розвитку дитини від народження до шести років «Я у Світі»   /наук.кер.О.Л.Кононко

2.Парціальні:

-         «Про себе треба знати, про себе треба дбати», програма з основ здоров’я та безпеки життєдіяльності дітей віком від 3 до 6 років  (авт. Лохвицька Л. В.);

-         «Грайлик», програма з організації театралізованої діяльності в дошкільному навчальному закладі (авт.: Березіна О. М., Гніровська О. З.,   Линник Т. А.);

-         «Радість творчості», програма художньо-естетичного розвитку дітей раннього та дошкільного віку (авт.: Борщ Р. М., Самойлик Д. В.);

-         «Україна – моя Батьківщина», програма національно-патріотичного виховання дітей дошкільного віку(авт.: О.Т.Каплуновська, І.І.Кичата, Ю.М.Палець);

-         «Я - маленька людина», програма з правового виховання дітей дошкільного віку;

-         «Дошкільнятам про сталий розвиток»,навч.- метод. посіб. для дошкільних навч. закладів (Н. Гавриш, О. Саприкіна, О. Пометун);

-         «Скарбниця моралі», програма з морального виховання дітей дошкільного віку (авт. Л.Лохвицька);

-         «Казкова фізкультура»,  програма з фізичного виховання дітей раннього та дошкільного віку М.М.Єфименко;

Для ефективного вирішення проблем навчання та виховання дітей педагоги перебували у постійному творчому пошуку, експериментують та впроваджують сучасні перспективні методики.

Виходячи з аналізу освітньої і методичної роботи, враховуючи досягнення і перспективи розвитку з метою усунення недоліків і підвищення ефективності роботи, методична робота в закладі спрямована у відповідності до пріоритетних напрямків діяльності установи.

Організацію та керівництво методичної роботи в закладі здійснює вихователь-методист О.М.Плахтій на рівні сучасних вимог. Вся методична робота підпорядкована річному плану роботи.

На базі методичного кабінету постійно розгортались різні форми інтерактивної взаємодії педагогів.  Крім педагогічних рад, педагогічних годин, консультацій, проводились майстер-класи із залученням кращих педагогів, заняття з елементами тренінгу, мозкові штурми, рольові й ділові ігри, засідання за круглим столом з обміну досвідом, семінари-практикуми тощо. Всі ці форми роботи були дієвими та оперативними.

Впродовж 2022-2023 навчального року було проведено чотири планових  та дві позапланових  педагогічні ради. На  планових педагогічних радах розглядалися актуальні питання, зокрема:

- «Пріоритетні напрямки діяльності педколективу в умовах сьогодення»

- «Формування патріотично-свідомої особистості дошкільника через різні види діяльності»

- «Правове виховання в  ЗДО – актуальність проблеми, шляхи реалізації»

- «Підсумки та перспективи розвитку  освітньої діяльності ЗДО»

При підготовці до педагогічних рад педагогами проводились колективні перегляди.

З метою ефективного та якісного забезпечення освітнього процесу в ЗДО, з метою розширення та уточнення знань дітей  з основних напрямів патріотичного виховання дітей дошкільного віку організовано та проведено майстер-клас

«Національна іграшка-пам'ять нації», ділова гра   «Поговоримо про толерантність», «Сучаснийвихователь: яким він має бути?», тренінг для педагогів "Збереження та зміцнення психологічного здоров'я педагога"

            Змістовно  та   цікаво проходили музичні свята  та розваги осіннього,  зимового  та весняного циклу . В  січні 2023 року відбувся  шорічний     міський конкурс «Різдвяна коляда-2023» вихованці закладу зайняли І місце та приз глядацьких симпатій.  Вихователь Лазоренко Т.В. разом з своїми вихованцями  стали фаворитами  Всеукраїнського конкурсу творчих проектів «Код Нації. Українська сніжниця» в рамках Національного фестивалю  «Код Нації», вихователь Сіняєва Л.В. зайняла ІІІ місце в обласному етапі конкурсу «Світ дошкілля» в номінації  « З  Україною в  серці» - формуємо соціально-громадянську компетентність дітей дошкільного віку.

        Протягом року в ЗДО  проходили різноманітні тематичні тижні  Тиждень «16 днів проти насильства»            (Листопад-грудень,  2022р.), Тиждень  безпеки життєдіяльності (жовтень, лютий, квітень), Тиждень толерантності ( листопад, 2022р)Тиждень права (6-10 грудня 2022р.),тиждень українських традицій (04-08.01.2023, ) тиждень  Психології    ( квітень 2023)

         З 2018 року ДНЗ №4 «Малятко» є учасником Всеукраїнського експерименту «Педагогічні умови становлення і розвитку особистості на ранніх етапах онтогенезу» , тому заклад активно співпрацює з науковцями лабораторії дошкільної освіти і виховання Інституту проблем і виховання НАПН України.   В цьому році завершився останній етап експерименту тому  на засіданні обласної педагогічної студії     «Діти раннього віку-особливості організації освітнього процесу»  вихователь-методист Плахтій О.М. виступила  з питання « Особливості мовленнєво-комунікативної взаємодії з малюками в розвиваючому середовищі груп раннього віку»  Наукові керівники підвели підсумки даного експерименту та нагородили грамотами та подяками  найактивніших його учасників закладу. Окрім цього педагогічні працівники закладу активно використовують в своїй роботі інноваційні технології – Седлецька Н.А. «Палички Кьюзенера», Смаль Н.М. блоки Дьєниша, Лазоренко Т.В. – кубики Нікітіних, Рудак М.М. – «Хор рук» Т.Боровик, Некроєнко Є.В. –«Казвова фізкультура» Єфименка, Нагорняк О.В. –«Психолого-педагогічне проєктування »

Педагоги закладу активно співпрацювали з батьками, вчасно відгукувались на їхні запити, залучали членів сімей до освітнього процесу групи та життя садочку. Вихователями кожної групи створено Viber-чати для спілкування з батьками, де педагоги мали прямий зв’язок у спілкуванні та вирішенні нагальних потреб. У створені групи  щоденно викладалися презентації, рекомендації, завдання для дітей, моніторився стан здоров’я вихованців, нагадувалися правила збереження здоров’я. Також для батьків у Viber-чатах було розміщено перелік дитячих сайтів. Використовувались інші засоби комунікації, зокрема: Facebook, Messenger, Електронна пошта. Для онлайн-спілкування в спільноті Facebook створена група, де педагоги щоденно розміщують цікаві, змістовні заняття, практичні поради по організації виховання та навчання дошкільнят, матеріали по організації спостережень, ігрової та трудової діяльності; проводять консультативно-просвітницьку роботу; надають різноманітні поради, рекомендації, консультації по роботі з дітьми вдома. Вихователі постійно мотивують батьків, підтримують зворотній зв’язок з ними. І цей зворотній зв’язок є дуже активним, дієвим.

Налагоджена робота батьківських комітетів груп. Батьки надають посильну допомогу закладу, допомагають в облаштуванні ігрових ділянок та проведенні ремонтних робіт.

Адміністрацією закладу значна увага приділяється здійсненню внутрішнього контролю за якістю освітнього процесу. Планування контролю за станом освітнього процесу в закладі дошкільної освіти було системним, відповідало річним завданням закладу та було спрямоване не лише на виявлення недоліків, а й на глибоке вивчення стану освітнього процесу з метою його удосконалення, надання своєчасної допомоги педагогам. Адміністрацією закладу дошкільної освіти здійснювався систематичний контроль за плануванням освітнього процесу. Постійного контролю вимагали питання охорони життя і здоров’я дітей, організація харчування, виконання санітарного режиму, дотримання правил внутрішнього розпорядку, техніки безпеки  та охорони праці, збереження майна, зміцнення матеріальної бази та ін. Результати контролю заслуховувались на педагогічних радах, адміністративних нарадах, виробничих нарадах. Щорічно видається достатня кількість наказів організаційного та виробничого характеру. За результатами комплексної і тематичних перевірок оформлено довідки.

ЗАХОДИ ЩОДО ЗМІЦНЕННЯ ТА МОДЕРНІЗАЦІЇ МАТЕРІАЛЬНО-ТЕХНІЧНОЇ БАЗИ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ, ЗАЛУЧЕННЯ ДОДАТКОВИХ ДЖЕРЕЛ ФІНАНСУВАННЯ ТА ЇХ РАЦІОНАЛЬНЕ ВИКОРИСТАННЯ

Фінансово-господарська діяльність закладу здійснюється згід­но з кошторисом, сформованим міською радою. Фінансові асигнування на 2022-2023 рік заплановано лише на захищені статті і частково на утримання ЗДО.

 Є важливим фактором своєчасна виплата заробітної плати працівникам, своєчасна оплата комунальних послуг (холодна та гаряча вода, електроенергія, опалення)

 Проте протягом навчального року за кошти місцевого бюджету було прибрано :

 Вапно - 35  кг.  на суму  665  грн

Цемент    150 кг. — 900 грн

 Придбання лінолеуму у групу «Вінні-Пух»  на суму  26 000  грн.

Бензин для  бензогенератора -100 літрів,

Туалетний папір, серветки, засоби для прання, миття посуду та підлоги,  мило.

За спонсорські кошти:

 Конвектора для обігрівання приміщення   у кількості 6 шт. – 8518 грн.

Твердопаливна піч – 6134 грн.

Дитячі ігри – 5000грн.

Канцелярські товари - 4800 грн.

Лінолеум в роздягальню групи «Вінні-Пух» - 13000 грн.

Періодична підписка фахових видань -9000 грн.

За батьківські кошти:

Плівка для ламінування -1000 грн.

Ігрові споруди на майданчиках – 7000 грн.

Гардинно-тюлеві вироби – 2000 грн.

Придбання наочних матеріалів для освітнього процесу – 2670 грн.

Матеріально-технічна база дошкільного закладу задовільна й відповідає санітарним вимогам з експлуатації навчальних приміщень й надання освітніх послуг. Всі приміщення використовуються раціонально відповідно до призначення.

Адміністрація  приділяє велику увагу озелененню території закладу, створення комфортного середовища для  перебування вихованців на вулиці на території закладу посаджені фруктові дерева, кущі. Багато квітів.

Виокремлено 1 спортивний та  6  ігових  майданчиків.  Постійно проводиться робота щодо їх  оновлення  фарбування  та  збереження.

 Завдяки батькам в цьому році ігрові майданчики кожної групи   поповнені   ігровим  обладнанням  відповідно віку дітей яке  розміщено доцільно,  надійно закріплено, відповідає ростовим показникам дітей та безпечне для використання.

Під керівництвом   завідувача  в дошкільному закладі  створюються належні умови для фізичного, психічного розвитку дітей, їх виховання та навчання. 

Всі групові кімнати та коридори  естетично оформлені, інтер’єр приміщень дібрано з урахуванням  сучасного дизайну, все обладнання та меблі розташовані зручно та доцільно. Всі кабінети забезпечені  обладнанням та укомплектовані згідно вимог.

            Групи, які розташовані на першому поверсі ЗДО мають ізольовані входи, що дає змогу забезпечувати  якісне проведення протиепідемічних заходів в період карантину, постійно дотримуватися виконання санітарно-гігієнічних вимог.                    

В дошкільному закладі постійно проводиться робота щодо підтримки  в належному стані системи водопостачання, теплопостачання, каналізації, сантехнічного обладнання  в режимі безперебійного функціонування, утримання всіх приміщень у відповідності з санітарно-гігієнічними, педагогічними та естетичними нормами. Заклад  постійно забезпечено гарячою водою.         

Але вже декілька років поспіль залишаються невирішеними  першочергові проблеми адміністративно-господарського спрямування на які потрібно великі фінансові затрати:

•  встановлення тіньових навісів для дітей на всі вікові групи;
• встановлення енергозберігаючих дверей;
• заміна всіх вікон на метало-пластикові;
• проведення  капітального  ремонту туалетної кімнати групи   «Сонечко», «Веселка», «Ромащка» ;
• встановлення пожежної сигналізації.

СТВОРЕННЯ  БЕЗПЕЧНИХ, ДОСТУПНИХ  УМОВ РОЗВИТКУ ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ І  ПРАЦІ ТА ФОРМУВАННЯ  БЕЗПЕЧНОГО,  РОЗВИВАЛЬНОГО,  МОТИВУЮЧОГО ОСВІТНЬОГО ПРОСТОРУ.

       В 2022-2023 навчальному році    спеціально створеною комісією  проводилося самооцінювання якості освітньої діяльності ЗДО за напрямом «Освітнє середовище закладу дошкільної освіти». Узагальнений аналіз спостереження експертів закладу дав змогу стверджувати про недоступність приміщення для несанкціонованого доступу сторонніх осіб.  Групові приміщення закладу освіти не розміщені в цокольному  та підвальному приміщенні, наявна огорожа, брами на в’їзд  і виїзд, наявна  кнопка виклику поліції.

 На території закладу облаштована  спортивно-ігрова зона з фізкультурним  майданчиком.

      Територія безпечна для фізичної активності  дітей, все обладнання справне, ям, кущів, рослин з колючками та отруйними плодами, грибами  на території немає.

Територія дитячого закладу чиста, охайна, відсутнє нагромадження сміття з будівельних матеріалів та  опалого листя.  На кожному з  групових майданчиках   наявні пісочниці, які   закриваються та огороджені бортиками. Проте кришки  на деяких слід оновити.

          Групові осередки для дітей раннього віку розташовані на першому поверсі та забезпечені окремими входами. Групові  кімнати  всіх груп розділені та  призначені для дітей певного віку ізольовані від решти групових осередків. Дах приміщення, стіни та підлога  груп, спалень, всіх кабінетів, зали для музичних і фізкультурних занять, харчоблоку,пральні, туалети,коридори відповідають вимогам безпеки.

 Заклад забезпечений можливістю безперешкодного руху територією є в наявності  пандус, широкий дверний прохід, на  підлозі розміщене  маркування, кожне приміщення  має табличку з візуалізації  його призначення. Коридори ЗДО  не захаращені, на другий поверх ведуть широкі східці. Проте слід зробити  заміну вхідних дверей до груп №1; 2 на  пластикові, теплозберігаючі. В закладі не встановлена пожежна сигналізація  та необхідно відділити приміщення  електрощитової пожежними перешкодами.

         Туалетні кімнати  в групах пристосовані для потреб учасників освітнього процесу: широкий безпороговий прохід, достатня площа туалетної кімнати;

наявність  спеціального санітарно-технічного обладнання.

 В групових кімнатах у дітей є можливість вільного та зручного переміщення в груповому осередку та користування меблями. Столи  та стільці промарковані але їх висота не регулюється, шафи, полиці, стелажі надійно закріплені.

             Повітряно-тепловий режим приміщень відповідає санітарно-гігієнічним  вимогам, виконуються санітарно-гігієнічні вимоги щодо освітлення усіх приміщень та території. Заклад освіти обладнаний мережами господарсько-питного водопостачання, мережами каналізації, водостоку, опалення, вентиляції.

     Заклад забезпечений холодною проточною водою, в наявності достатня кількість бойлерів, що дає можливість мати гарячу воду на харчоблоці в групових кімнатах та пральні. Приміщення закладу дошкільної освіти  завжди утримується в порядку й чистоті. Здійснюється 2 рази на день щоденне вологе прибирання усіх приміщень у відповідності до санітарно-гігієнічних вимог.

Меблі, обладнання, опалювальні прилади, підвіконня, стіни, ручки дверей тощо щоденно протираються гарячою водою з милом та дезінфікуються відповідним засобом.  Столи в ігрових і групових приміщеннях, після кожного прийому їжі миються гарячою водою з милом. Територія підлягає прибиранню 2 рази на день.

       В закладі не  здобувають освіту  діти  з особливими освітніми потребами  тому ресурсна кімната відсутня.

           Ігрові приміщення в групових осередках обладнані шафами для іграшок і підсобного матеріалу.            Спальні обладнані безпечними стаціонарними ліжками, промарковані  забезпечені  постільною білизною.       Приміщення роздягальні обладнані персональними шафами для зберігання i сушіння одягу та взуття дітей.                                                

          Туалетні кімнати обладнані вішаками для рушників, які закріплені за кожною дитиною та відповідно промарковані, але на час карантинних обмежень діти використовують паперові рушники. Туалети старших вікових груп  не вiдокремленi екранами-перегородками для хлопчиків та дівчаток, але педагог слідкує за тим щоб туалетну кімнату діти відвідували  почергово, згідно статі.  В достатній кількості наявні рукомийники, мило, туалетний папір. В туалетних кімнатах груп раннього віку наявний стелаж для горщиків, ведеться сітка висаджування дітей на горщики.       Всі меблі у групах міцно закріплені до стін, підлоги.           Працівники закладу дошкільної освіти обізнані з вимогами охорони праці, безпеки життєдіяльності, пожежної безпеки, правилами поведінки в умовах надзвичайних ситуацій і дотримуються їх. Небезпечні для дітей предмети зберігаються в закритих ящиках, які унеможливлюють їх доступність. Педагогічні працівники закладу утримують своє робоче місце в чистоті, забезпечуються наявність вільного доступу до всіх виходів.                             Вихід із приміщення групового осередку вільний для можливої екстреної евакуації у разі надзвичайної ситуації.                                  

У інформативному куточку розміщені плакати про заходи:

•          пожежної безпеки;

•          охорони праці;

•          безпеки життєдіяльності;

•          правила поведінки в умовах надзвичайних ситуацій                           

У коридорах, холах, на сходових клітках евакуаційних виходів наявні попереджувальні та вказівні знаки безпеки.                                

Працівники закладу дошкільної освіти дотримуються вимог щодо:

•          охорони праці;

•          безпеки життєдіяльності;

•          пожежної безпеки                           

У закладі та на його території не порушуються правила заборони куріння, вживання алкогольних напоїв, про що працівники підписуються в наказі щорічно.

            У закладі дошкільної освіти створено умови для якісного, безпечного  харчування здобувачів дошкільної освіти. Режим харчування затверджений керівником закладу і оприлюднений в інформаційному куточку. Там же наявне денне меню із зазначенням виходу кожної страви, завірене керівником і медичним працівником закладу.          Поруч з вікном видачі їжі з харчоблоку розміщений графік видачі їжі, який завірений керівником закладу. Перед харчоблоком, у групах наявні таблиці, в яких визначається об'єм порції, що мають отримати діти кожної з вікових груп. Час видачі готових страв з харчоблоку  збігається з графіком видачі їжі та режимами дня груп. В закладі забезпечено питний режим (кожна дитина за потреби отримує кип’ячену воду в індивідуальній чашці).          Харчування здобувачів дошкільної освіти здійснюється  з дотриманням  санітарно-гігієнічних вимог:

• відра, каструлі, ополоники у групах, їдальнях виміряні і відповідно промарковані.           
• Не використовується пластмасовий посуд багаторазового використання, пощерблений  посуд та емальований з пошкодженою емаллю.
• Кількість столового посуду у групі відповідає кількості дітей за списком.
• Працівники  груп  у  чистому санітарному  одязі  (халат,  фартух,   хустка),  доставляють  їжу  у групи лише у промаркованих,  закритих кришками відрах і каструлях                               

В закладі створено всі  умови для формування культурно-гігієнічних навичок здобувачів дошкільної освіти:

• За дитиною закріплено постійне місце  за столом,  але розмір стола та стільця  не регулюється, тому не завжди відповідає зросту дитини;       
• Перед кожним прийомом  їжі стіл сервірують згідно з меню;             
• Дітей привчають  руки мити , обов’язково  перед  і після приймання їжі, після відвідування туалету; використовувати туалетний папір; користуватися  паперовими рушниками.                                 

 Педагоги привчають дітей  сідати за стіл охайними, за столом правильно тримати осанку, користуватися  столовими приборами (згідно з  вимогами навчальної програми):

•          з двохрічного віку — серветкою;

•          на четвертому році життя — виделкою;

•          на  шостому  році — негострим ножем.                          

З чотирирічного віку дітей навчають чергувати у групі під час приймання їжі з використанням санітарного одягу (фартушки, косинки або ковпаки), сервірувати столи і збирати використаний посуд.

          У закладі дошкільної освіти створено достатні  умови для фізичного розвитку та зміцнення здоров’я здобувачів дошкільної освіти.

Забезпечується медичне обслуговування дітей, у разі потреби надається невідкладна домедична допомога. Функціонує у закладі медичний кабінет  в якому наявне обладнання та  ліки  медичного призначення для надання  невідкладної медичної  допомоги.        Вживаються заходи щодо дотримання протиепідемічного режиму: наявний ізолятор, розміщений  на першому поверсі. У разі виявлення ознак інфекційної хвороби дитину ізолюють від здорових дітей.        Окрім цього  здійснюється щоденна дезінфекція приміщень. В кабінеті сестри медичної старшої є в наявності  бактерицидна лампа, яка використовується за потреби. В інформаційному куточку медичного кабінету  наявна інформація про інфекційні захворювання  дітей дошкільного віку, періодичність вакцинації, профілактику захворюваності, наявна інформація щодо раціонального харчування здобувачів дошкільної освіти, загартування та здорового способу життя, оздоровчо-фізкультурних заходів.             В ЗДО  систематично проводиться санітарно-просвітницька робота з усіма учасниками  освітнього процесу з питань здорового способу життя.

В музично-спортивній залі та виокремлених  місцях групових осередків наявне фізкультурно-спортивне обладнання та інвентар для розвитку основних рухів та фізичних якостей здобувачів дошкільної освіти, але не в достатній кількості.

       Найосновнішими моментами зміцнення матеріально-технічного забезпечення закладу є заходи для  забезпечення максимально можливої безпеки  дітей та членів колективу закладу  силами працівників.   Тому  всі сили колективу були спрямовані на проведеня роботи з підготовки та забезпечення функціонування  укриття  для колективу та вихованців закладу. Укриття розташоване в підвальному приміщенні  ЗОШ №5 і вміщує 80 чоловік. Для його облащтування  силами колективу було зроблено ряд робіт:

- прибрали підвальне приміщення ( винесли старі меблі, металеві конструкції та інше);

- частково поштукатурили та побілили стіни і  стелю;

- підшили стелю на сходах;

- зробили запасний аварійний  вихід;

- зробили та встановили поручень на сходах в укриття;

-  пофарбували та обшили металевими листами вхідні  двері та двері  аварійного виходу;

- стіни приміщень та сходи  розмалювали;

- підвели централізовану воду;

- укриття поповнили меблями ( ліжками, столами, стільцями, лавками шафами);

- облаштували ігрові  зони для дітей;

- встановили  пожежний щит з вогнегасником;

- забезпечили приміщення шанцевим інструментом ( лопати штикова та совкова, лом, ножівка, пилка по дереву)

-забезпечили укриття електроживленням, штучним освітленням, є 3  ліхтарі , зарядний пристрій-повер банк.

-  облаштували захисним екраном вхід в укриття;

- обладнали  окремо  приміщення  для  умивально-туалетної  кімнати  ( 2 біотуалети,  горшечна з 15 дитячих горшків,  ємність для миття горшків, ємність для утилізації паперових рушників, сміття)

- в укритті знаходиться запас води (2 літри на працівника і 2 літри на дитину); контейнери для зберігання продуктів харчування;  6 термо та  30 ковдр для дітей.

-  облаштували  вентиляцію;

- підвели та встановили стаціонарний телефонний апарат, придбали радіоприймач.

- укриття забезпечене безпровідною мережею інтернет;

- відділили  та облаштували  кабінет медсестри, поповнили  необхідними засобами медичної допомоги, згідно з вимогами. Проведена робота дала змогу перейти з дистанційної форми роботи закладу на змішану з 12 вересня 2022 року.

 Облаштовуючи внутрішній простір приміщень укриття, адміністрація та колектив закладу подбали про безпечність, комфортність та розміщення необхідного обладнання для організації освітнього процесу, врахували методичні рекомендації щодо здійснення освітньої діяльності з питань дошкільної освіти на період дії правового режиму воєнного стану.

        Колектив закладу створював освітнє середовище, в якому перебувають дошкільники в нових соціальних умовах воєнного стану, першочергово дбав за безпеку, а ще намагався зробити простір укриття інформативним, цікавим, змістовним для стимулювання когнітивного, емоційно-ціннісного та діяльнісно-поведінкового розвитку дітей.

Для усіх вікових груп в укриттях створені належні умови для збереження здоров’я і безпечного перебування дітей. З метою відвертання уваги дітей від хвилювань, страхів та сприяння зниженню тривожності у період перебування вихованців в укритті педагогічний колектив залучає дітей до різних видів діяльності. Заздалегідь планує змістовий контент роботи, використовує технічні засоби навчання, дидактичні, настільно-друковані ігри, різні види театрів, залучає дітей до малювання та поробок з паперу, природного матеріалу тощо.

       Освітнє середовище закладу дошкільної освіти  спрямоване на реалізацію завдань державного стандарту. Предметно-просторове розвивальне середовище  відповідає  віковим особливостям здобувачів дошкільної освіти та сприяє формуванню у них  ключових компетентностей.  Середовище   відповідає  віковим особливостям здобувачів освіти, динамічне, змістовно-насичене, багатофункціональне, доступне,  безпечне, змінюється залежно від індивідуальних особливостей дітей, пори року, тем, які вивчаються.                        

            В  кожній з вікових груп створений куточок для  ігрової, рухової, пізнавальної, художньої  діяльності, створений осередок книги та  театральна зона. В осередку природи знаходиться        обладнання для господарсько-побутової           праці та праці в осередку в   природі.  Кожен з осередків наповнений сучасними.  змістовними, естетично оформленими матеріалами.

     Та слід зазначити, що в  групових осередках  відсутні відокремлені куточки для усамітнення, але  в групах розміщені зручні дивани для  відпочинку.          Добір іграшок, посібників та обладнання для формування й облаштування предметно-просторового розвивального середовища у закладі дошкільної освіти відповідає встановленим вимогам, але є в недостатній кількості згідно вимогам Примірного переліку ігрового та навчально-дидактичного обладнання для закладів дошкільної освіти.    Опитування батьків  дітей та педагогів  показало, що в   закладі дошкільної освіти забезпечується належний повітряно-тепловий режим, освітлення, водопостачання, водовідведення, опалення, прибирання території та приміщень, дотримуються санітарно-гігієнічні вимоги.

            Заклад  переважно забезпечений необхідним обладнанням для роботи зі здобувачами освіти. В ЗДО систематично проводяться заходи  та інструктажі з охорони праці, безпеки життєдіяльності, правил поведінки в надзвичайних ситуаціях. У закладі дошкільної освіти на високому рівні  організовано безпечне харчування та створені умови для формування культурно-гігієнічних навичок. Більше 80% опитаних респондентів стверджують про забезпечення медичного обслуговування  та дотримання  протиепідемічних заходів. 85% опитаних  погоджуються з тим що в садочку проводиться санітарно-просвітницька робота з усіма учасниками освітнього процесу з питань здорового способу життя.  Всі опитані (100%)  переконані в  закладі відсутні будь-які прояви булінгу та дискримінації, а освітнє середовище  ЗДО безпечне та психологічно комфортне.

        Разом з цим, самоаналіз спостереження за освітнім середовищем виявив певні недоліки:

• на території закладу відсутні тіньові  навіси, що не дозволяє сховатися від сонця  дітям;
• на 14 % перевищена кількість здобувачів відповідно до ліцензійного обсягу;
• висота стільців та столів не регулюється;
•  необхідно оновити кришки на пісочницях;
• в недостатній кількості  наявне спортивне обладнання - м’ячі, обручі, палиці, відсутні великі   м’які  модулі;
• поповнення ігрових майданчиків новим ігровим обладнанням;
•  В недостатній кількості  є іграшки, посібники та обладнання для формування й облаштування предметно-просторового розвивального середовища  згідно Примірному переліку ігрового та навчально-дидактичного обладнання для закладів дошкільної освіти.
• необхідно замінити вхідні  двері до груп №1; 2.

- необхідно відділити приміщення  електрощитової пожежними перешкодами та встановити пожежну сигналізацію.

А також, з урахуванням реалій сьогодення та збройної агресії рф, питання створення безпечного, комфортного, інклюзивного середовища для всіх учасників освітнього процесу та підвищення якості освітньої діяльності у Роменському ДНЗ №4  і надалі залишаються пріоритетними. У ході самоаналізу роботи відповідно до Концепції безпеки закладів освіти (схваленої КМУ від 07.04.2023 № 301-р) було відмічено також окремі недоліки, серед яких:

• відсутність встановленого порядку організації охорони закладу, зокрема із залученням органів поліції охорони (із встановленням комплексу тривожної сигналізації) з підключенням до пунктів централізованого спостереження та реагування;
• відсутність належної організації пропускного режиму в закладі (стаціонарні металодетектори, система контролю доступу);
• відсутність у закладах освіти систем зовнішнього та внутрішнього відеоспостереження.

ВІДКРИТІСТЬ ТА ДЕМОКРАТИЧНІСТЬ

УПРАВЛІНСЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ КЕРІВНИКА

У закладі  дошкільної  освіти затверджено Стратегію розвитку, річне планування,Положення  про внутрішню систему забезпечення   якості  освіти, розроблено Положення про академічну доброчесність. У 2022 – 2023 навчальному  році  проведено комплексне самооцінювання   освітньої й управлінської діяльності за  напрямом  освітнє середовище.

             Керівник формує штат закладу: пошук спробітників на сайтах працевлаштування, через педагогічну практику студентів педагогічних закладів вищої освіти. На сайті закладу розміщена інформація про наявні вакансії в закладі. Керівництво закладу освіти мотивує педагогічних  працівників до  підвищення якості освітньої діяльності, самоосвіти, сприяє підвищенню кваліфікації, контролює організацією освітнього процесу, харчування, створює умови для  реалізації прав і обов’язків  учасників освітнього процесу, їх участі в житті місцевої громади.

             Режим роботи закладу освіти визначає керівник, схвалює педагогічна рада. Режим роботи, розклад занять враховують вікові особливості здобувачів освіти, вимоги Санітарного регламенту.

             Керівництво здійснює особистий прийом громадян. На особистому прийомі прийнято   39 відвідувачів. Усі питання вирішено. Основними питаннями, які порушувались у зверненні громадян вступ  до дитячого закладу, питання прийому на роботу.  Письмові звернення  не надходили.

             До управління  діяльністю закладу  освіти  залучаються педагогічна рада,  батьківські активи,   загальні збори колективу закладу дошкільної  освіти, які працюють у межах своїх повноважень згідно з чинним законодавством..

З метою виконання ст.30 Закону України «Про освіту», «Прозорість та інформаційна відкритість  закладу освіти» щомісячно інформація про надходження благодійних коштів на розвиток закладу освіти   оприлюднювалась на сайті закладу освіти, у розділі «Фінансова звітність» та інформаційному стенді.  Проводилось оприбуткування матеріальних цінностей в бухгалтерії відділу освіти.

Аналіз роботи із виконання заходів щодо матеріально-технічного забезпечення закладу свідчить,  що адміністрація, батьки у межах компетенції докладають максимум зусиль для забезпечення функціонування закладу освіти в належному стані.

ЗАГАЛЬНІ ВИСНОВКИ.

Протягом року робота колективу закладу дошкільної освіти велася на достатньому рівні: процес освітньо-виховної роботи проходив згідно вимог нової редакції Базового компоненту дошкільної освіти, програми розвитку дитини  від народження до шести років  «Я у Світі». Проводилася робота щодо вдосконалення методичної роботи з педагогічними кадрами: створення умов для активізації творчого потенціалу та професійної активності педагогів, впровадження в практику роботи дошкільного закладу інноваційних технологій щодо удосконалення професійних якостей та підвищення кваліфікації вихователів.

 Треба відзначити, що в зв’язку з введенням військового стану,  не достатнього фінансування запланована робота закладу не була виконана в повному обсязі.

Пріоритетними напрямками у сфері матеріально-технічного забезпечення освітньої діяльності залишається обладнання і оснащення педагогічного процесу, методичної та фізкультурно-оздоровчої бази.

Зауважень по роботі ЗДО та його керівника протягом року не зареєстровано. Конфліктних ситуацій  в закладі не було.

Адміністрація закладу завжди намагається знаходити спільну мову з працівниками та батьками вихованців дитячого садка, компромісні рішення під час розв’язання конфліктних ситуацій.

           Виходячи з вищенаведеної інформації, роботу  Роменського ДНЗ № 4 «Малятко» за 2022-2023 рік вважаю задовільною.

          Я, як  завідувач буду продовжувати робити все, що залежить від мене,  для забезпечення належних умов життя і виховання дітей, які відвідують заклад та для підтримання належного іміджу та збільшення потенційних можливостей.